Assistente Educatore Cinofilo (by Dog Academy)

Accademia

Il Corso "Assistente Educatore Cinofilo" offre una formazione approfondita per diventare un professionista nel settore cinofilo. Attraverso moduli che coprono la cinofilia, il benessere del cane, la gestione educativa e il quadro normativo, i partecipanti acquisiranno competenze pratiche e teoriche per supportare educatori e proprietari nella relazione con i cani. Il corso si concentra su aspetti fondamentali come l'osservazione, la comunicazione e la gestione delle emozioni, formando assistenti capaci di operare in contesti diversi e con approcci sistemici.

Dog Academy
Dog Academy

Che tu sia un amante dei Cani che desidera conoscere l'affascinante mondo cinofilo o hai deciso di diventare un Professionista e Specializzarti, l'Accademia di Alta Formazione della Dog Academy è la scelta azzeccata grazie a corsi teorici online e pratica intensiva strutturata con un modello Universitario.

I nostri Diplomi sono riconosciuti dalla Federazione Italiana Sport Cinofili e dalla Federazione Svizzera Sport Cinofili.

Mario Dog Academy
Mario Dog Academy

Istruttore Cinofilo Certificato presso Dog Academy

  • Formazione di cani di diverse razze e dimensioni
  • Specializzazione in comportamenti problematici e socializzazione

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Obiettivi formativi

  • Acquisizione di Competenze Pratiche: Sviluppare abilitĂ  operative nell'osservazione, gestione e supporto educativo dei cani.
  • Comprensione del Ruolo Professionale: Familiarizzare con le responsabilitĂ  e i limiti del ruolo dell'assistente educatore cinofilo.
  • Sviluppo di AbilitĂ  Comunicative: Migliorare la comunicazione tra cane e proprietario, facilitando interazioni positive.
  • Conoscenza Normativa: Comprendere il quadro legislativo e le responsabilitĂ  legali relative all'attivitĂ  cinofila.
  • Promozione del Benessere del Cane: Apprendere tecniche per garantire la salute fisica e mentale del cane in contesti educativi.

Lezioni

ModuloLezioneDurata:
1 Introduzione alla Cinofilia 1 1.1.1 Ecosistema cinofilo moderno - Mappa delle figure professionali 00:08:37
2 1.1.2 Ecosistema cinofilo moderno - Logiche di collaborazione, responsabilitĂ  e scambio di informazioni nel lavoro di rete 00:06:40
3 1.2.1 Competenze dell’Educatore e ruolo dell’Assistente - Competenze chiave dell’Educatore moderno 00:06:20
4 1.2.2 Competenze dell’Educatore e ruolo dell’Assistente - Compiti specifici dell’Assistente Educatore 00:06:20
5 1.3.1 Etica, deontologia e confini professionali - Principi etici nella relazione con cane, proprietario, colleghi, istituzioni 00:07:04
6 1.3.2 Etica, deontologia e confini professionali - Confini di ruolo 00:07:11
7 1.4.1 Introduzione alla lettura sistemica cane famiglia contesto - Il cane come nodo di una rete 00:06:49
8 1.4.2 Introduzione alla lettura sistemica cane famiglia contesto - Nozioni di base di «sistemica familiare light» 00:07:03
9 2.1.1 Anatomia funzionale applicata al lavoro in campo - Struttura scheletrica e muscolare 00:06:36
10 2.1.2 Anatomia funzionale applicata al lavoro in campo - Implicazioni sul tipo di esercizi 00:06:47
11 2.2.1 Sistemi fisiologici chiave e segnali precoci di stress fisico - Apparato cardio respiratorio, termoregolazione, metabolismo dell’esercizio 00:08:09
12 2.2.2 Sistemi fisiologici chiave e segnali precoci di stress fisico - Indicatori operativi 00:07:17
13 2.3.1 Benessere integrato - Effetti dell'alimentazione 00:08:04
14 2.3.2 Benessere integrato - Relazione tra qualitĂ  del riposo 00:06:43
15 2.4.1 Check list operative di benessere - pre, durante e post lezione 00:06:33
16 2.4.2 Check list operative di benessere - Come usare le check list 00:07:44
17 3.1.1 Strumenti di gestione e lavoro - Guinzagli, lunghine, pettorine, collari, target, giochi, museruole, ausili ambientali 00:07:29
18 3.1.2 Strumenti di gestione e lavoro - Scelta in funzione di etĂ , razza, sensibilitĂ  fisica, obiettivi educativi, storia del cane 00:07:34
19 3.2.1 Progettazione del setting - Organizzazione dello spazio di lavoro 00:06:37
20 3.2.2 Progettazione del setting - Adattamento del setting in funzione del contesto 00:09:13
21 3.3.1 Sicurezza, prevenzione del rischio e responsabilitĂ  condivisa - Procedure standard 00:06:11
22 3.3.2 Sicurezza, prevenzione del rischio e responsabilitĂ  condivisa - Documentazione minima 00:07:04
23 3.4.1 Standard Dog Academy per strumenti e igiene - Protocolli di controllo 00:06:50
24 3.4.1 Standard Dog Academy per strumenti e igiene - Procedure di pulizia/igienizzazione 00:07:34
25 4.1.1 Rituali domestici - Alimentazione, riposo, uscite, gioco, contatto fisico, relazione cane famiglia 00:05:59
26 4.1.2 Rituali domestici - Analisi dell’effetto di ciascun rituale 00:06:33
27 4.2.1 Prevenzione dei problemi gestionali - Sporcare in casa, distruttivitĂ , vocalizzazioni, iperattivitĂ , con scenari distinti (single, coppia, famiglia con bambini, anziani) 00:09:12
28 4.2.2 Prevenzione dei problemi gestionali - Identificazione degli errori sistemici 00:06:56
29 4.3.1 Gestione spazi domestici - Creazione di zone di sicurezza, uso di kennel, baby gate, zone di decompressione 00:06:41
30 4.3.2 Gestione spazi domestici - Linee guida per proprietari avanzati 00:06:07
31 4.4.1 Collegare casa e centro - Come trasformare indicazioni dell’Educatore in “compiti a casa” chiari, misurabili e sostenibili 00:09:38
32 4.4.1 Collegare casa e centro - Ruolo dell’Assistente nel raccogliere i feedback 00:05:42
33 5.1.1 Cornice UE e riconoscimento dei percorsi formativi - Riconoscimento di diplomi e qualifiche transnazionali in ambito cinofilo 00:07:23
34 5.1.2 Cornice UE e riconoscimento dei percorsi formativi - Ruolo di federazioni ed enti formativi 00:06:03
35 5.2.1 Elementi essenziali del quadro svizzero - Principali norme federali e cantonali sui cani 00:07:47
36 5.2.2 Elementi essenziali del quadro svizzero - Implicazioni operative per centri, istruttori, educatori, proprietari,… 00:06:48
37 5.3.1 Elementi essenziali del quadro italiano e ruolo FISC - Federazione sportiva cinofila, regolamenti di settore, regolamento educatori e centri affiliati 00:08:12
38 5.3.2 Elementi essenziali del quadro italiano e ruolo FISC - Implicazioni per chi gestisce o opera in un centro in Italia e per proprietari che partecipano a percorsi formativi e sportivi 00:07:21
39 5.4.1 Responsabilità civile e penale: principi operativi - Ruolo di olfatto, vista, udito, tatto e gusto nella costruzione dell’esperienza e nella risposta agli stimoli 00:07:31
40 5.4.2 ResponsabilitĂ  civile e penale: principi operativi - Buone prassi per ridurre il rischio 00:08:13
2 Il Mondo del Cane 41 1.1.1 Interfacce sensoriali - Ruolo di olfatto, vista, udito, tatto e gusto 00:05:54
42 1.1.2 Interfacce sensoriali - Differenze tra razze 00:07:08
43 1.2.1 Interfaccia emozionale - Meccanismi di base delle emozioni 00:07:33
44 1.2.2 Interfaccia emozionale - Riconoscimento degli stati emotivi 00:08:37
45 1.3.1 Interfaccia sociale - Approccio sociale e segnali 00:06:54
46 1.3.2 Interfaccia sociale - Ruolo del contesto 00:07:47
47 1.4.1 Interfacce cognitive - Routine e Rinforzi 00:07:06
48 1.4.2 Interfacce cognitive - AttivitĂ  educative 00:06:44
49 2.1.1 Segnali Comunicativi - Postura 00:07:52
50 2.1.2 Segnali Comunicativi - Segnali calmanti 00:06:03
51 2.2.1 Comunicazione Cane Cane - Avvicinamento 00:07:56
52 2.2.2 Comunicazione Cane Cane - Lettura in tempo reale 00:07:25
53 2.3.1 Comunicazione Cane Uomo - Impatto di voce, postura, gestualitĂ  e distanza 00:07:17
54 2.3.2 Comunicazione Cane Uomo - Errori tipici 00:07:29
55 2.4.1 Comunicazione Branco Famiglia - Come diversi membri della famiglia comunicano 00:06:59
56 2.4.2 Comunicazione Branco Famiglia - Effetti della coerenza comunicativa 00:06:44
57 3.1.1 Interazione Cane Uomo Lavoro Educativo - Fasi operative 00:07:08
58 3.1.2 Interazione Cane Uomo Lavoro Educativo - Gestione di posizione, ritmo e pause 00:04:37
59 3.2.1 Parametri osservativi oggettivi - Gestione di tempi, interruzioni e frequenza dei comportamenti 00:06:52
60 3.2.2 Parametri osservativi oggettivi - Costruzione di griglie di osservazione oggettiva 00:06:24
61 3.3.1 Interazioni Didattiche - SpecificitĂ  delle configurazioni cane/proprietario, cane/bambino/genitore, cane/proprietario/assistente e cane/famiglia/educatore 00:07:15
62 3.3.2 Interazioni didattiche - Gestione dell'attenzione 00:07:09
63 3.4.1 Documentazione delle interazioni - Uso della documentazione video e foto 00:07:37
64 3.4.2 Documentazione delle interazioni - Base di discussione 00:07:58
65 4.1.1 Rapporto Cane Proprietario - Attaccamento, Fiducia, Collaborazione, Autoregolazione reciproca 00:05:42
66 4.1.2 Rapporto Cane Proprietario - AttivitĂ  quotidiane e in centro cinofilo 00:07:02
67 4.2.1 Relazionali precoci - Antropomorfizzazione, incoerenza, iperprotezione, conflittualità,… 00:06:56
68 4.2.2 Relazionali precoci - Individuare i segnali 00:06:05
69 4.3.1 Costruzione Relazionali Sane - Gioco, contatto, passeggiata, riposo 00:08:08
70 4.3.2 Costruzione Relazionali Sane - Compiti dell'assistente 00:08:38
71 4.4.1 Rapporto Cane Centro Cinofilo - Socializzazione al centro, ai professionisti e agli ambienti 00:07:18
72 4.4.2 Rapporto Cane Centro Cinofilo - Elemento chiave del sistema 00:06:43
3 I movimenti comportamentali 73 1.1.1 Posizione nello spazio - Lettura delle distanze 00:06:40
74 1.1.2 Posizione nello spazio - Interpretazione delle traiettorie 00:06:56
75 1.2.1 La Postura - Tensione, Rilassamento, Prontezza, Evitamento, Freezing 00:06:34
76 1.2.2 Postura - Percezione di sicurezza e controllo 00:06:54
77 1.3.1 Configurazione delle posizioni - Disposizioni sul campo di lavoro 00:07:51
78 1.3.2 Configurazione delle posizioni - Disposizioni Funzionali 00:06:45
79 1.4.1 Configurazione Posizioni - Tecniche di microspostamento 00:09:00
80 1.4.2 Configurazione Posizioni - Ruolo dell'assistente nel microspostamento 00:09:00
81 2.1.1 Il Coinvolgimento - Distinzione tra Livelli 00:06:54
82 2.1.2 Il Coinvolgimento - Gli indicatori oggettivi 00:05:40
83 2.2.1 Fattori di Coinvolgimento - Variabili individuali 00:06:54
84 2.2.2 Fattori di Coinvolgimento - Influenza dello stile familiare 00:08:01
85 2.3.1 Fattori di Coinvolgimento - Ritmo, Rinforzi e Frustrazione 00:07:19
86 2.3.2 Fattori di Coinvolgimento - Ritmo, Rinforzi e Frustrazione 00:06:31
87 2.4.1 Coinvolgimento del Proprietario - senza sovraccaricare 00:08:06
88 2.4.1 Coinvolgimento del Proprietario - Strategie per l'adesione del proprietario 00:06:54
89 3.1.1 Emozioni - Profili emotivi ricorrenti 00:05:52
90 3.1.2 Emozioni - Differenze tra Contesto Domestico e Centro 00:07:58
91 3.2.1 Lettura Emotiva - Combinazioni di segnali 00:06:43
92 3.2.2 Lettura Emotiva - Distinzioni operative critiche 00:06:55
93 3.3.1 Regolazione emotiva di primo livello - Interventi di base 00:06:07
94 3.3.2 Regolazione emotiva di primo livello - Coordinamento con l'Educatore 00:06:31
95 3.4.1 Educazione del proprietario alla lettura emotiva - Far riconoscere gli stati emotivi 00:06:27
96 3.4.1 Educazione del proprietario alla lettura emotiva - Antropomorfismi 00:06:37
97 4.1.1 Principali sistemi motivazionali del cane - Sistemi motivazionali di base 00:08:05
98 4.1.2 Principali sistemi motivazionali del cane - Differenze tra Razze e Individui 00:06:02
99 4.2.1 Rilevazione del profilo motivazionale in etĂ  evolutiva - Osservazione di preferenze e pattern 00:06:32
100 4.2.2 Rilevazione del profilo motivazionale in etĂ  evolutiva - Motivazioni dominanti, latenti e poco esplorate 00:05:49
101 4.3.1 Uso etico delle motivazioni in educazione di base - Scelta dei rinforzatori 00:07:27
102 4.3.2 Uso etico delle motivazioni in educazione di base - Prevenzione di dipendenze 00:07:49
103 4.4.1 Allineamento motivazionale cane-proprietario - Disallineamenti tipici 00:06:30
104 4.4.2 Allineamento motivazionale cane-proprietario - Far emergere e gestire i disallineamenti 00:07:39
4 L’età evolutiva 105 1.1.1 Cronologia delle fasi evolutive - Le fasi principali dello sviluppo 00:08:02
106 1.1.1 Cronologia delle fasi evolutive - Fasi sensibili e finestre di apprendimento 00:05:49
107 1.2.1 Processi chiave di maturazione comportamentale - CapacitĂ  che si sviluppano nel tempo 00:05:58
108 1.2.1 Processi chiave di maturazione comportamentale - Scarti Significativi rispetto alle traiettorie attese 00:07:25
109 1.3.1 Interazione tra sviluppo, ambiente e famiglia - Effetti delle scelte gestionali familiari 00:06:41
110 1.3.2 Interazione tra sviluppo, ambiente e famiglia - Lettura sistemica delle difficoltĂ  del cane 00:06:35
111 1.4.1 Profili evolutivi atipici e protocollo di invio - Indicatori di possibili disturbi comportamentali
112 1.4.2 Profili evolutivi atipici e protocollo di invio - Protocollo di invio 00:07:09
113 2.1.1 Crescita scheletrica, muscolare e articolare - VelocitĂ  di crescita per taglia 00:07:09
114 2.1.2 Crescita scheletrica, muscolare e articolare - Rischi di sovraccarico ed esercizi da evitare, adattamento del lavoro educativo 00:07:35
115 2.2.1 Maturazione ormonale e comportamenti correlati - PubertĂ  e cambiamenti comportamentali 00:05:58
116 2.2.2 Maturazione ormonale e comportamenti correlati - Adolescenza canina 00:05:56
117 2.3.1 Fisiologia dello stress e recupero - Risposta allo stress acuto e cronico 00:06:39
118 2.3.1 Fisiologia dello stress e recupero - Ruolo del sonno, del riposo e delle routine 00:08:00
119 2.4.1 Collegare fisiologia e progettazione di attivitĂ  - Adeguare durata, intensitĂ , frequenza 00:07:20
120 2.4.2 Collegare fisiologia e progettazione di attivitĂ  - Allineamento Assistente, Educatore, Veterinario 00:08:18
121 3.1.1 Attaccamento cane-umano: modelli operativi - Tipologie di pattern osservabili 00:07:37
122 3.1.2 Attaccamento cane-umano: modelli operativi - Manifestazioni in situazioni specifiche 00:05:47
123 3.2.1 Costruzione di un attaccamento sano - Coerenza, prevedibilitĂ , sicurezza 00:07:12
124 3.2.1 Costruzione di un attaccamento sano - Interventi quotidiani semplici 00:08:12
125 3.3.1 Attaccamento e disponibilitĂ  al lavoro - Relazione tra attaccamento e capacitĂ  di esplorare 00:05:54
126 3.3.2 Attaccamento e disponibilitĂ  al lavoro - Effetti sulla gestione delle classi 00:07:56
127 3.4.1 Attaccamento problematico e segnali di allarme - Segnali di possibili problemi 00:05:54
128 3.4.2 Attaccamento problematico e segnali di allarme - Linee guida per l'invio 00:06:20
129 4.1.1 Obiettivi della socializzazione in ottica adattativa - Costruire cani capaci di adattarsi 00:07:37
130 4.1.2 Obiettivi della socializzazione in ottica adattativa - Socializzazione e prevenzione dei problemi 00:05:47
131 4.2.1 Socializzazione intraspecifica e interspecifica - Tipi di incontri 00:06:34
132 4.2.2 Socializzazione intraspecifica e interspecifica - Parametri per valutare la qualitĂ  di un'esperienza 00:07:32
133 4.3.1 Programmi di socializzazione strutturata - Puppy class 00:06:31
134 4.3.1 Programmi di socializzazione strutturata - Ruolo dell'Assistente 00:07:27
135 4.4.1 Errori frequenti nella socializzazione "fai da te" - Errori tipici 00:07:24
136 4.4.2 Errori frequenti nella socializzazione "fai da te" - Correggere le narrazioni dei proprietari 00:07:06

Documenti relativi al corso

DataTipo documentoNomeScarica
28/04/2026ManualeManuale Completo Assistente Educatore Cinofilo by Dog Academy

A chi è rivolto

Il corso è rivolto a:

  • Appassionati di cani che desiderano approfondire le proprie conoscenze nel campo dell'educazione cinofila.
  • Professionisti del settore come educatori e istruttori cinofili che vogliono ampliare le loro competenze e apprendere metodologie innovative.
  • Proprietari di cani interessati a migliorare la loro interazione con i propri animali e a comprendere meglio le dinamiche relazionali e comportamentali.
  • Operatori di centri cinofili che desiderano formarsi per offrire un servizio di alta qualitĂ  e conforme alle normative vigenti.

Prerequisiti

  • Passione per i Cani: Interesse genuino e passione per il mondo cinofilo.
  • Conoscenze di Base: FamiliaritĂ  con le basi del comportamento e della cura del cane.
  • CapacitĂ  di Osservazione: Attitudine a osservare e analizzare le dinamiche comportamentali tra cane e proprietario.
  • DisponibilitĂ  a Collaborare: Apertura a lavorare in team e a interagire con diverse figure professionali nel settore cinofilo.

Dettagli

Il Corso "Assistente Educatore Cinofilo" è un programma formativo completo e strutturato che prepara i partecipanti a svolgere il ruolo di assistente nell'educazione cinofila.

Attraverso lezioni teoriche e pratiche, il corso affronta temi cruciali come l'anatomia e il benessere del cane, le tecniche di comunicazione e l'importanza della socializzazione.

Gli studenti impareranno a progettare attivitĂ  educative, a gestire situazioni di stress e a promuovere relazioni sane tra cane e proprietario.

Grazie a un approccio sistemico e integrato, il corso mira a formare professionisti competenti e sensibili alle esigenze dei cani e delle loro famiglie.

Esame:

Assistente Educatore Cinofilo (by Dog Academy)

 

 

 

Assistente Educatore Cinofilo (by Dog Academy)

Accademia

Prezzo: EUR 200.00
Lingua: Italiano

Durata: 136 video, 15:56:01

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